群文阅读导入语句设计_导入数据库语句

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徐思楠,河南洛阳东关回民小学语文教师。获全国第五届群文阅读教学设计大赛一等奖。 【执教年级】 三年级 【群文议题】 诗中的数字美 【群文篇目】 《咏雪》《望庐山瀑布》《题秋江...——《孟子》群文阅读教学设计 浪网中学庄乔仪 一、教材分析: 作为中华民族独特的精神标识,中华优秀传统文化不仅承载着先辈们智慧的精髓,是中华民族思想观念、...

╯０╰ 本环节设计意图:在师生互动环节过程中,间接的引导学生体验各种情绪的产生,能直接的感受到情绪的真实存在性。通过情绪小游戏激发学生学习的兴趣性。 师:非常好,...一、主题荟萃,实现群文有机组合小学语文教材以主题单位进行组合,这本身就是一种群文设计思路,教师要有单元学习意识,让学生掌握单元主题,也为展开群文阅读创造...

1、散文:《寻梦》、《儿时的事》——季羡林 2、诗集:《繁星》、《春水》 ——冰心 3、散文:《完美的晴天》 ——学生习作 板书设计: 群文阅读:平凡、伟大的母爱 《慈母情深》 《母亲...五教学设计 一、编写理念 1、以“语文课标”为依据 体现“学语用”的综合性与实践性。2、以“激发兴趣”为先导 激发阅读兴趣，感受阅读快乐，产生持续阅读的动力。3、以“自主合作”为核心在群文...

(一)群文阅读,初识材料1、学生速读,初步了解本课题中的三篇阅读材料。2、再次详细阅读,体会三篇阅读材料的相同和不同之处。(二)交流体会,自主感悟1、以小组为单位讨论交流,学生在组...【设计理念】 以“单元整合?群文阅读”策略为指导,运用多种方法,促使学生在自读自悟中体会课文内容,在相互交流中加深理解,明晰作者的表达方法,在不断运用中提升学生语文能力...