最近,我发现,自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学有时会令感到“束手无策”,学生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越这些障碍,领略...
如说故事大赛,比比谁摘抄的好词好句多,名言名著大比拼,朗诵演讲等,以此激发学生的阅读兴趣,从而能从中积累写作素材,提高写作能力。 2、从日常的生活中积累纸上得来...
如:教《詹天佑》这一课,我是先讲詹天佑怎样带领工人修铁路的故事来导入课堂的;教《索溪峪的野》这一课我就是利用多媒体,展示张家界的山水图片,让学生欣赏张家界的...
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对于教师而言,这也是一个很沉重的话题,可每当谈到作文教学时,大凡都是采取漠然的态度,总感觉在此问题上束手无策。特别是对于农村的小学生而言,他们的视野不够开阔,...
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